El proceso de enseñanza es un proceso de comunicación en el que se pretende que el receptor, en este caso el alumno, entienda algo, por lo tanto, es un proceso intencionado ya que lo que se busca es influir en el receptor y el modo en que lo haga cambiará completamente el modo en el que se lleve a cabo dicho aprendizaje.
Como sabemos, para que el proceso de comunicación pueda llevarse a cabo es necesario contar con los siguientes elementos:
EMISOR----CÓDIGO (verbal o no)----CANAL (aire, cuerdas vocales, oído)----DECODIFICADOR (interpretación por parte del receptor)----RECEPTOR
Debemos tener en cuenta para que el proceso de comunicación sea posible el emisor tendrá un REPERTORIO DE SIGNOS y el receptor también tendrá su repertorio, por lo tanto, para que se pueda establecer comunicación ambos tienen que tener algo en común, (no se puede hablar de la misma forma a alumnos de 3 años que a alumnos de 18) por lo que el repertorio debe ir creciendo para que realmente se produzca la enseñanza hasta llegar a un punto en el que se consiga obtener casi el mismo repertorio de signos.
El receptor, a su vez, también emite un código al emisor, para que éste vea que ha recibido el mensaje, es lo que se conoce con el nombre de FEED BACK (realimentación.) Así, conseguimos lo más importante en el proceso de comunicación, que el receptor se convierta en emisor y viceversa para crear la comunicación entre ambos, la realimentación del sistema.
Esto en educación es algo básico, ya que constituye un sistema u otro de enseñaza, con ello quiero decir que la realimentación del sistema, en este caso, que haya una comunicación abierta tanto por parte del profesor como del alumno hace que éste se implique más en el aprendizaje, que nos sea un mero receptor de conocimientos, si no que participe en el proceso, que intervenga y se implique de modo directo, para permitirle una mayor autonomía y responsabilidad.
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