CTS

CTS son los estudios sobre la relación entre Ciencia, Tecnología y Sociedad, su repercusión en la sociedad y por supuesto en la educación, su importancia en el ámbito científico y como repercute la sociedad y la innovación ambiental en ellas.

En cuanto a las CTS en el curriculum escolar, cabe decir que permiten una visión basada en unas actitudes, valores y normas de comportamiento respecto a la intervención de la ciencia y la tecnología en la sociedad muy importantes, ya que su finalidad no es otra que hacer o crer ciudadanos libres y críticos, con poder para tomar decisiones justificadas, razonadas y democráticas.
CTS constituye hoy en día un campo de trabajo bien consolidado institucionalmente en universidades, centros educativos y administraciones públicas en gran cantidad de países en la que los profesionales que deseen aplicar este tipo de orientación a su enseñanza deben comunicar los objetivos que pretenden alcanzar y promover la comunicación e el aula, una mayor actividad para los educandos y dotarles de una cierta autonomía, así como predicar con el ejemplo, ya que sin ello, tal esfuerzo no se vería realizado del todo.

AULAS VIRTUALES: aprender de manera diferente

Como sabemos, las nuevas tecnologías están a la orden del día, y en cuanto a educación se refiere más aún, por lo que contamos con diversos medios para aprender de manera sencilla, eficiente y segura para los más pequeños.
Es un servicio de apoyo escolar para acompañar a los estudiantes durante todas las etapas de su aprendizaje.

Les permite conectarse entre sí, compartir intereses educativos y generar conversaciones dentro de un entorno seguro y moderado. Estos espacio virtuales pretenden generar una comunidad educativa de aprendizaje por internet, ofrecer un servicio abierto, seguro y útil para el hogar, contribuir a la sociedad estimulando el potencial de niños y jóvenes, así cómo promover conversaciones que fomenten la inteligencia colectiva y colaborativa.

USO RESPONSABLE DE INTERNET

Como sabemos, la red de redes es utilizada a diario por millones de menores, muchos de los cuales, por no decir la gran mayoria, acceden a internet sin la supervisión de un adulto, por lo que desconocemos el uso que hacen de él. Desconocemos qué hacen en las tan afamadas redes sociales, qué amistades tienen en ellas, que cosas comparten, a qué contenidos acceden en internet, qué descargan, qué páginas visitan y tantos y tantos etc.

Por lo tanto, debemos replantearnos lo que estamos haciendo a la hora de dejar que nuestros menores navegen solos por la red. Convendría que nos convirtiésemos en guías dentro de ese mundo paralelo que se ha formado en internet, especialmente ser guías de los más pequeñoss, quienes cada vez con mayor rapidez y con menos años van adentrándose en la vida virtual, con lo que eso conlleva, ya que al igual que en la vida “normal” , los peligros existen en la vida virtual y son ellos los más expuestos a los peligros inherentes a las nuevas tecnologías.
Está claro que internet les ofrece multitud de ventajas, pero es necesario hacer un uso correcto de la red.

IDENTIDAD VIRTUAL

En el post anterior hablaba del creciente auge de las redes sociales en nuestra sociedad a día de hoy. Pues bien, una vez hemos tenido acceso a una de estas redes creamos nuestra propia identidad virtual, la identidad que vamos a tener en la red. Por ello es muy importante que prestemos atención cuidado a lo que publicamos en las redes, ya que todo lo que se publica se queda ahí, es algo público a lo que cualquier persona tiene fácil acceso. Cada vez más empresas, antes de contratar a una persona, acceden a sus redes sociales para buscar datos que les puedan ayudar a conocer mejor a sus futuros empleados, por lo que es de vital importancia que tomemos precauciones y pensemos muy mucho algo antes de publicarlo abiertamente al mundo.

REDES SOCIALES, VIDAS VIRTUALES, la nueva adicción.

Dado el creciente y abrumador uso de las redes sociales en nuestra sociedad a día de hoy, cabría preguntarse qué es realmente lo que las redes sociales nos aportan para que día a día ganen nuevos adeptos en todo el mundo, atraídos por su capacidad para comunicarse con otras personas, para compartir experiencias, pensamientos, sensaciones, sentimientos, filosofías...

Como sabemos, una red social no es otra cosa que una estructura social en red en la que los individuos se relacionan entre sí, se agrupan o relacionan atendiendo a diversos criterios o intereses. Por lo tanto, es una forma de interacción social, es decir, algo muy positivo ya que el ser humano es un ser sociable por naturaleza. Pero como todo, cuando esto se consume en exceso, desde mi punto de vista, deja de ser tan positivo.

Y es que a día de hoy podemos ver cómo muchas personas son adictas a las redes sociales, nos damos cuanta, por ejemplo, cuando quedamos con una persona  y está más pendiente de su ''smartphone'' y de las personas con las que interactua a través de las redes sociales, las fotos que ve, los eventos, etc. que de nuestra propia conversación o lo que estemos haciendo en ese momento, hablo de personas que se abstraen del mundo real para estar únicamente pendientes de su vida virtual.
Esto (las redes sociales) es como todo, en pequeñas dosis obtenemos beneficios, pero sin abusar.

Dejo un enlace de un artículo de la escritora Elvira Lindo que leí en el periódico hace un par de meses y respresenta de una forma muy ''divertida'' lo expuesto anteriormente.
http://www.elpais.com/articulo/opinion/quieras/elpepusocdgm/20111002elpdmgpan_1/Tes

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

 

Por todos es sabido que la sociedad en la que vivimos hoy en día avanza a paso de gigante en cuanto al  uso de nuevas tecnologías se refiere, y no lo es menos en el ámbito de la educación. Como ya he hablado en varios post anteriores, todo esto no sirve de nada sin un buen modelo pedagógico que lo sustente detrás. Y es que, en ocasiones, no nos paramos a reflexionar acerca de las necesidades reales que todos estos medios van a cubrir, o en la utilidade real que se le va a dar. Este es el caso de la ,tan polémica, pizarra electrónica. Y es que antes de dejarnos llevar por la novedad y el avance tecnológico, debemos evaluar si realmente supone un avance en la educación.

 

Claro está, que si queremos implementar en la enseñanza un recurso como es la pizarra interactiva, debemos crear previamente un proceso de integración y planificación curricular adecuado. Así como una formación previa para su correcta utilización, ya que debemos conocer todas las posibilidades que nos ofrece para hacer un buen uso y aprovecharlo para hacer una mejora en los procesos de enseñanza.

BSCW

 

 

Es una herramienta informática cuyo objetivo es facilitar el trabajo en grupo mediante el uso de un navegador. Proporciona utilidades de apoyo al trabajo grupal, es un trabajo cooperativo en red y permite almacenar y organizar la información, compartirla con otros usuarios, disponer de todo tipo de documentos, agendas comunes, mantener debates, etc. Todo se hace en un espacio de trabajo compartido a la que pueden acceder todos los que formen parte del grupo de trabajo, aqui pueden almacenar y gestionar documentos en común, así como modificar los diferentes trabajos previo registro de cada uno de los miembros. Así, el profesor puede ver en cada momento lo que hace cada miembro del grupo y poder evaluarlo mejor.